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  • 城市廣場.小區(qū)廣場設計案例效果圖

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  • 建筑設計,小區(qū)布置,鳥瞰效果圖

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  • Kuokkala教堂設計效果圖

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    看到了Kuokkala教堂建筑的設計,很特別,必須得和大家一起分享!帶你一起走進Kuokkala教堂!

  • 自己設計的廚房裝修效果圖

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    簡約的設計往往可以營造出清幽而雅致的生活氛圍,讓繁雜的城市生活變得更加地簡單,方形廚房裝修效果圖來襲,可以讓廚房變得與眾不同,做飯的心情也變得更好。裝飾細節(jié)上也要多多注意一下,自然情趣更加地富有魅力。 方形廚房裝修效果圖欣賞:西西里 這個廚房的設計非常地規(guī)矩,這類風格的裝修,在面積、空間較大的房間內(nèi)會達到更好的效果,建議使用定制家具。U型的櫥柜結(jié)合了吧臺,給人的感覺是非常溫馨而浪漫的,色調(diào)的搭配也很素凈,和藍色、綠色的墻面之間的搭配也很自然。 方形廚房裝修效果圖欣賞:琥珀迷情

  • 餐廳設計效果圖與大家共享

    餐廳設計效果圖與大家共享

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  • 景澤源小區(qū)室內(nèi)裝修設計效果圖

    景澤源小區(qū)室內(nèi)裝修設計效果圖

    景澤源小區(qū)室內(nèi)設計是由富鴻裝飾設計師宋萌老師主導設計的,宋老師在設計風格上沿用古典歐美,讓整個室內(nèi)設計看上去既高端奢華,又溫馨舒適。

  • 凱旋盛世小區(qū)的景觀設計效果圖展示

    凱旋盛世小區(qū)的景觀設計效果圖展示

    局部景觀效果圖整體規(guī)劃圖

  • 求助部隊小區(qū)的園林設計3D效果圖!

    求助部隊小區(qū)的園林設計3D效果圖!

    各位設計高手朋友:大家好,我給一部隊小區(qū)(飛行員基地)設計的效果圖(見附圖),由于我的水平不夠,甲方不很滿意,我希望請求高手給設計.甲方要求---每區(qū)都要各具特色,四季有花,考慮完善的功能設施。一號樓前為彩籬造型,二至四號樓后綠地各有亭子、園路和景點,三號樓后為重點,少用草坪,適當增加大樹。特別設計要有文化內(nèi)涵!并結(jié)合目前小區(qū)綠化設計方向做一份較好的設計說明。 但我不知道設計怎么付給設計費,先予付,我又擔心你設計的不滿意!不知有無高手能到我地來設計嗎? 不過甲方對圖二較感興趣,感覺清新、自然、整齊,請各位分析一下。謝謝支持?。÷?lián)系QQ:371172798,有意者,我可給你CAD數(shù)據(jù)圖. 附圖: 圖一 圖二

  • 某小區(qū)入口大門設計方案cad及效果圖

    圖紙簡介: 某高檔歐式別墅區(qū),小區(qū)入口大門,設計方案及效果圖1張,內(nèi)附小區(qū)圍墻及的方案。 投稿網(wǎng)友: pptina 上傳時間: 2014-05-26

  • 簡歐式公寓小區(qū)設計方案效果圖

    簡歐式公寓小區(qū)設計方案效果圖

    喜歡這樣風格的可以向我要整個小區(qū)施工圖!

  • 某庭院設計效果圖 大家評價下

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    剛剛做的 第一發(fā)帖 大家評價下 謝謝!

  • 某度假村設計效果圖欣賞

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  • 室內(nèi)手繪效果圖設計欣賞

    第三波手繪效果圖

  • 小區(qū)建筑效果圖 自己收集的

    圖紙簡介: 主要是建筑立面效果圖,為設計人員提供一些要素,歡迎大家下載,希望對大家有幫助.. 投稿網(wǎng)友: yyl062 上傳時間: 2013-05-30

  • 淺談效果圖設計的教學環(huán)境

    淺談效果圖設計的教學環(huán)境國內(nèi)普通院校并非專業(yè)的設計學院.他們在教學硬件上有很大的缺陷。首先是沒有良好的設施環(huán)境,這在很大程度上制約了學生們動手創(chuàng)作的激情,不利于學生綜合能力的培養(yǎng)。其次.這些效果圖設計院校欠缺一定的網(wǎng)絡設備不能使學生了解和接觸最新、最前沿的設計信息。除此之外.部分院校更沒有固定的多媒體教室.電腦設備不足,沒有供學生練習創(chuàng)作的足夠電腦機房。這樣的教學環(huán)境不僅阻礙了學生創(chuàng)新思維的發(fā)揮,而且也阻礙了學生動手能力的培養(yǎng),這是導致普通高校在藝術設計方面教學質(zhì)量無法提高的重要原因之一。在營造良好的教學環(huán)境方面,清華大學美術學院從2O世紀8O年代后期開始,便有計劃地進行了環(huán)境藝術設計專業(yè)的教材建設。到2001年,清華大學在已完成的教材基礎上建立了科學合理的課程教學體系,并最終編定了以設計方向為主的骨干課程教材系統(tǒng)其中《效果圖表現(xiàn)技法》也在其列。另外,清華大學美術學院名師輩出,諸如張綺曼、鄭曙陽等.他們與國內(nèi)外著名學者進行校內(nèi)學術交流,使更新的設計理念和技法得以發(fā)揚。

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小區(qū)效果圖設計

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