實(shí)習(xí)目的 控制測(cè)量實(shí)習(xí)是在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后集中性的的實(shí)踐教學(xué),將課堂上所講的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合和深化,所以我們的老師安排了折尺實(shí)習(xí)??刂茰y(cè)量是在一定能夠區(qū)域,按照測(cè)量任務(wù)所要求的精度,測(cè)定一系列地面標(biāo)志點(diǎn)的水平位置和高程,建立起控制網(wǎng)。測(cè)定控制點(diǎn)水平位置叫平面控制測(cè)量,同理控制點(diǎn)高程測(cè)定叫高程控制測(cè)量。我們這次的任務(wù)分為:導(dǎo)線測(cè)量,三角測(cè)量,水準(zhǔn)測(cè)量。測(cè)量工作的首要原則是“先控制,后碎部?!彼钥刂茰y(cè)量是各種測(cè)量的基礎(chǔ)。所以實(shí)習(xí)時(shí)教學(xué)安排的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí),不僅可以了解控制測(cè)量的全過(guò)程,系統(tǒng)的掌握儀器的操作與檢校,待定點(diǎn)的計(jì)算,而且可以為以后解決實(shí)際工作中的有關(guān)的問(wèn)題打下基礎(chǔ),同時(shí)是自己在組織和實(shí)際工作能力得到初步的初
我們都知道,電纜發(fā)生故障90%以上的用戶是依賴專用的測(cè)量工具,有些可能準(zhǔn),有些可能不準(zhǔn),不同現(xiàn)場(chǎng)條件采用合適的測(cè)量方法再結(jié)合數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)分析一般都能準(zhǔn),電纜發(fā)生故障是因?yàn)榻^緣下降所導(dǎo)致,所形成故障類型有很多種,常見(jiàn)的有高阻故障、接地故障、斷線故障,不同類型故障所采用的方法也不同,比如:低阻故障也叫接地故障,是指故障點(diǎn)與接地體形成連貫性的回路,這些對(duì)于我們已經(jīng)很容易了,我下面主要所以下高阻故障,也就是閃絡(luò)性故障的測(cè)量難點(diǎn)。
從網(wǎng)上招來(lái)的實(shí)習(xí)報(bào)告
覺(jué)得挺詳細(xì)
GPS外業(yè)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)測(cè)量實(shí)習(xí)手冊(cè)
本帖最后由 dyb755 于 2016-1-2 18:32 編輯 站在巨人的肩膀上之實(shí)習(xí)總結(jié)(新人必讀) 題記:站在人生的十字路口,我想每個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)子肯定會(huì)和我一樣的迷茫過(guò),此刻希望你能記住一點(diǎn),就像鄧工說(shuō)的那樣,失敗只有一種,那就是半途而廢。 QQ:467450187 小杰
知識(shí)點(diǎn):轉(zhuǎn)速
煤礦測(cè)量技術(shù)地形實(shí)習(xí)指導(dǎo)書
知識(shí)點(diǎn):轉(zhuǎn)速
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實(shí)習(xí)了一個(gè)月(不是第一次實(shí)習(xí),所以有一點(diǎn)點(diǎn)小積累了,第一次實(shí)習(xí)的時(shí)候基本是打醬油),做了一個(gè)帶坡屋面的小框架,簡(jiǎn)單總結(jié)下吧:====板==== 框架結(jié)構(gòu)無(wú)非梁板柱,板應(yīng)該說(shuō)是最簡(jiǎn)單的。軟件里面的各種設(shè)置每個(gè)院有自己的做法,照著輸就是了,然后是自動(dòng)生成圖紙?jiān)俸藢?duì)。我以前聽(tīng)說(shuō)大院都不用生成的圖紙,可能是因?yàn)樽罱块T灰常缺人趕時(shí)間所以才開(kāi)始用生成吧,我作為新手當(dāng)然是喜歡用生成了,拿張前人的圖紙格式刷刷刷,感覺(jué)馬上完工了,但其實(shí)自動(dòng)生成的圖紙問(wèn)題也是蠻多的。 1)板支座負(fù)筋從梁邊或墻邊伸出的長(zhǎng)度取板短跨的1/4,這個(gè)板跨按理說(shuō)彈性算法和有限元算法取軸線間距,塑性算法取凈跨,但顯然軸距大部分已經(jīng)標(biāo)注好了,凈跨還要減去兩端梁寬的各一半,比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力,一般梁
本書可供本科及大、中專院校的建筑工程、道路工程、橋梁工程、環(huán)境工程、給水排水工程、地下工程、土地資源管理、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、測(cè)繪工程等專業(yè)作為“測(cè)量學(xué)”或“工程測(cè)量”課程實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的教材,也可供從事測(cè)繪工作的工程技術(shù)人員參考。
關(guān)于柱的一些總結(jié)和計(jì)算
對(duì)測(cè)繪專業(yè)或工科生來(lái)說(shuō),各種測(cè)量實(shí)習(xí)小菜一碟。對(duì)于社科生就不一樣了,3學(xué)分的測(cè)量學(xué)課后是2周高密度測(cè)量實(shí)習(xí),社科專業(yè)美女如云,小伙倒是鳳毛麟角,還真耽心實(shí)習(xí)是否流為走過(guò)場(chǎng)。7月初,某高校校園彈丸之地被社科和工科數(shù)百學(xué)生、淡綠和棕黃色的經(jīng)緯儀鋪滿,場(chǎng)面頗為壯觀。拉鋼尺的、豎測(cè)桿的,對(duì)著車流急吼吼。實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,挺規(guī)范的數(shù)字地形圖、土地利用現(xiàn)狀圖等測(cè)量成果交了上來(lái),實(shí)習(xí)報(bào)告文采飛揚(yáng)。儀器設(shè)備是最原始的,成果是最現(xiàn)代的,他們是這么做的:“前期每天早上四點(diǎn)起十一點(diǎn)睡的日子讓我體會(huì)到了原來(lái)還有比軍訓(xùn)更加辛苦的事情,后期天天宅在別的組員寢室制圖的日子讓我明白土地測(cè)量還需要專業(yè)的軟件知識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的能力?!闭谂喭瑢W(xué)們的實(shí)習(xí)成果和實(shí)習(xí)報(bào)告中……實(shí)習(xí)中的問(wèn)題討論和答疑,對(duì)社科的14個(gè)測(cè)量小組實(shí)習(xí)成果點(diǎn)評(píng)在
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測(cè)量員個(gè)人年終總結(jié)(轉(zhuǎn)載)測(cè)量是工程的眼睛,作為測(cè)量人員,我們本著實(shí)際求實(shí)、一切以數(shù)據(jù)說(shuō)話的原則從事測(cè)量工作。2004年在溪落渡對(duì)外交通專用公路工程我標(biāo)段測(cè)量工作中,總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),以利來(lái)年更好開(kāi)展工作。測(cè)量之前,應(yīng)熟悉圖紙、編制測(cè)量方案、針對(duì)特定構(gòu)造物和道路路線編一套測(cè)量程序,以利測(cè)量工作。 導(dǎo)線的測(cè)量測(cè)量工作的主要內(nèi)容導(dǎo)線點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)的交接施工放樣是在施工承包合同生效后按設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行的,施工放樣前,測(cè)量人員應(yīng)全面的熟悉設(shè)計(jì)文件及監(jiān)理細(xì)則,接受監(jiān)理工程師或設(shè)計(jì)單位交給的導(dǎo)線樁、水準(zhǔn)點(diǎn)和設(shè)計(jì)院逐樁坐標(biāo)資料及其他樁志。在監(jiān)理工程師的主持下,設(shè)計(jì)單位按照?qǐng)D紙資料在現(xiàn)場(chǎng)直接向承包人交樁。若發(fā)現(xiàn)連續(xù)兩個(gè)以上控制樁點(diǎn)丟失、損壞時(shí),應(yīng)要求設(shè)計(jì)單位補(bǔ)定。承包人在接到設(shè)計(jì)單位發(fā)出的樁位圖及坐標(biāo)、標(biāo)高等數(shù)據(jù)并現(xiàn)場(chǎng)交樁后,應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)(一般14天)自己進(jìn)行復(fù)核檢測(cè),檢測(cè)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行旁站監(jiān)理。
畢業(yè)要交實(shí)習(xí)總結(jié),內(nèi)容要求工程設(shè)計(jì)說(shuō)明書、施工組織或者招投標(biāo)文件都行的,規(guī)定在40頁(yè)以上,那個(gè)大哥幫幫忙支援一下,感謝啊請(qǐng)發(fā)信到liyongzan-122@163.com 謝謝。。
今天我們廠的總的漏電斷路器老是跳斷,后用鉗形電流表測(cè)得進(jìn)線電纜的電流達(dá)44A,懷疑電纜的絕緣層可能被破壞,將進(jìn)線電壓掐斷后,用絕緣電阻表分別測(cè)AB,AC,BC的絕緣電阻,測(cè)得AB項(xiàng)的電阻為10.9M歐,其它亮相為無(wú)窮大,這個(gè)數(shù)字的意義到底在何處,我能判斷出什么結(jié)論,謝謝
測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)
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