一、課程特點(diǎn)1.知識(shí)面廣此課程涉及建筑給水、污廢水、雨水、熱水、中水、消防、小區(qū)給排水、景觀給排水及游泳池給排水等諸多方面。從各系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、組成、設(shè)計(jì)到管理等,內(nèi)容豐富、龐雜。2.注重設(shè)計(jì)此課程是在建筑的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,主要注重設(shè)計(jì)方面,在施工及管理方面相對(duì)較弱。3.缺少理論由于課程和實(shí)際較接近,更多是經(jīng)驗(yàn)數(shù)值,對(duì)其原理理解并不多??v觀整個(gè)課程,唯一理論較深的是排水系統(tǒng)中關(guān)于管道壓力波動(dòng)的探討和認(rèn)識(shí)。4.要求學(xué)時(shí)數(shù)不合理按照全國(guó)給排水科學(xué)與工程指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)要求,課堂教學(xué)40—50學(xué)時(shí),課程設(shè)計(jì)1周[2]。以此安排課程,只能將基本理論和基本系統(tǒng)講解給學(xué)生聽,無法很好地形成工程設(shè)計(jì)理念[3]。二、存在問題1.教材內(nèi)容相對(duì)落后隨著高層、超高層建筑的不斷崛起,住宅小區(qū)的大量興建,舒適、健康、節(jié)約水資源等觀念日益普及,建筑給水排水工程在理論上和實(shí)踐中都有很大的發(fā)展。目前,建筑給水排水工程領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)
引言 甲醛的毒性研究一直是環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)。目前發(fā)現(xiàn),甲醛通過致組織活性氧增加、脂質(zhì)過氧化反應(yīng)、影響機(jī)體的免疫系統(tǒng)以及與生物大分子作用等使機(jī)體發(fā)生損傷。甲醛對(duì)粘膜具有刺激性,可降低機(jī)體的呼吸功能、神經(jīng)系統(tǒng)的信息整合功能和影響機(jī)體的免疫應(yīng)答,對(duì)心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、腎臟均具有毒性作用,并具有一定的遺傳毒性。甲醛的致癌性,尤其是對(duì)鼻腔、鼻咽、肺的致癌作用已被公認(rèn),并備受關(guān)注。 目前,國(guó)內(nèi)外采取多種治理室內(nèi)甲醛污染,且現(xiàn)在已有一些產(chǎn)品問世。治理室
方案構(gòu)思原則從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際條件出發(fā),提出滿足工程功能性、耐久性、經(jīng)濟(jì)性的解決方案,并根據(jù)“環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展”的新的設(shè)計(jì)理念,在造價(jià)允許的范圍內(nèi),對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估,最終確定一個(gè)可行的,且功能、造價(jià)、景觀、環(huán)保等各方面相對(duì)比較均衡的設(shè)計(jì)方案。方案優(yōu)化設(shè)計(jì)吉林大道設(shè)計(jì)線路為沿著黑水河?xùn)|側(cè)的山體通過。對(duì)于依河傍山的道路設(shè)計(jì),路線中線的具體位置定于何處,無論是偏向山還是偏向河,中線一點(diǎn)點(diǎn)的變化都會(huì)引起很大的工程量的變化。在這種條件下,目前國(guó)內(nèi)最為常見的設(shè)計(jì)方案為沿山修建道路,切割坡腳,開挖路塹,并對(duì)開挖面進(jìn)行邊坡人工處理,這是依河傍山線路的慣常做法。一方面,路塹開挖這種工程活動(dòng)會(huì)改變山體斜坡內(nèi)的初始應(yīng)力狀態(tài),使坡腳剪應(yīng)力更趨于集中,開挖的人工邊坡切斷斜坡巖體的各種結(jié)構(gòu)面,破壞了邊坡的穩(wěn)定性,一部分山體會(huì)向河流滑動(dòng),會(huì)留下滑坡的隱患;此處崖壁由中分化的板巖或砂巖構(gòu)成,由于巖體的差異風(fēng)化,斜坡本來已是凹凸不平,如果加之裂隙水的作用,開挖后斜坡表層巖石會(huì)發(fā)生經(jīng)常性的巖屑、巖石順坡
安排課程實(shí)踐環(huán)節(jié)土木工程專業(yè)的教學(xué)必不可少的就是課程實(shí)踐,包括實(shí)驗(yàn)室、工地、實(shí)訓(xùn)基地的參觀和動(dòng)手實(shí)習(xí),以及課程設(shè)計(jì)的動(dòng)筆計(jì)算。由于現(xiàn)階段學(xué)校還沒有試驗(yàn)室,有條件的情況可組織學(xué)生到母體學(xué)校的結(jié)構(gòu)試驗(yàn)室參觀,了解橋梁專業(yè)的研究生如何設(shè)計(jì)、進(jìn)行各類結(jié)構(gòu)試驗(yàn),包括整體結(jié)構(gòu)(小梁)的抗彎試驗(yàn),還有局部構(gòu)件的疲勞試驗(yàn)等等,幫助學(xué)生開拓視野。系部在設(shè)法加強(qiáng)校企結(jié)合,盡力構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地,希望能給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。在當(dāng)前條件不具備的情況下,先組織學(xué)生去橋梁施工現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí),屆時(shí)請(qǐng)單位的技術(shù)負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解。參觀的橋型不限,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)這個(gè)行業(yè)的熱愛。系部的教師都可同去,對(duì)老師來說這也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)時(shí)內(nèi)安排課程設(shè)計(jì),讓學(xué)生自主練習(xí),提倡團(tuán)隊(duì)合作和相互交流,目的是使學(xué)生對(duì)書本內(nèi)的理論知識(shí)全面內(nèi)化,能夠正確理解運(yùn)用,可以小組為單位完成資料查找、報(bào)告撰寫的全過程,通過一次課程設(shè)計(jì)的演練,讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)的全過程,具有查設(shè)計(jì)手冊(cè)、看規(guī)范的能力
還有IC
以前做橋梁監(jiān)測(cè)時(shí)候用到的一些論文,不知道有沒有和別人的重復(fù),共有7篇,花錢下載的,希望對(duì)大家有用。
伙計(jì)們誰(shuí)有,etabs混凝土框架的pushuover流程,給些例子啊,急用,我先在這里拋磚引玉了!
地質(zhì)雷達(dá)調(diào)查淺層地基隱患
大家有類似材料的一起上傳分享吧!
供大家參考學(xué)習(xí)?。?!
地鐵環(huán)控是暖通空調(diào)新的增長(zhǎng)領(lǐng)域,但是相關(guān)資料較少,在這里和大家共享一下相關(guān)資料
最近做了一個(gè)項(xiàng)目斜撐轉(zhuǎn)換找學(xué)校的師弟師妹搜集的相關(guān)資料...希望對(duì)大家有幫助
本帖最后由 海邊的駱駝 于 2015-1-8 13:52 編輯 徐培福的幾篇論文來自xx群共享,謝謝原上傳者,方曉丹ppt中講述了廣東高規(guī)取消周期比原因,剪力墻混凝土大于c60的使用要求……
在農(nóng)村灌溉的時(shí)候,接入380V三相三線電源,為了確認(rèn)有沒有電源,農(nóng)民大哥經(jīng)常在三相三線電源上接入兩只220V/100W的燈泡,請(qǐng)問大俠們?cè)鯓咏泳€?....
今天跟大家分享一下職稱評(píng)審論文無效的幾種原因,發(fā)表職稱論文是有很多要求,期刊要求論文數(shù)量,要求文章級(jí)別等等,不同級(jí)別的職稱對(duì)論文的要求也不同,下面呢給大家羅列幾種職稱論文無效的情況
在施工中如何保證隧洞砼襯砌與圍巖的整體性摘要:在水工隧洞施工中,如何保證圍巖與砼襯砌的整體性是保證隧洞的質(zhì)量和安全的主要因素,因此,在隧洞施工中要對(duì)襯砌施工、回填灌漿、固結(jié)灌漿三道工序精心組織、設(shè)計(jì),分別對(duì)不同的工序要采取相應(yīng)的施工控制措施。首先在襯砌砼的澆筑過程中采取科學(xué)的布設(shè)排氣管和降低砼塌落度的施工方法,盡可能地縮小砼襯砌和圍巖之間的空隙,其中封拱砼的澆筑更是重中之重,要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的排氣設(shè)施,以確保砼澆筑后填滿圍巖與襯砌之間的空隙;然后再利用隧洞的回填灌漿將襯砌與圍巖之間的空隙進(jìn)一步填滿,最后利用固結(jié)灌漿將回填灌漿后的孔隙以及巖石的裂隙用水泥漿液注滿,使隧洞的襯砌與圍巖結(jié)合密實(shí),形成整體,提高隧洞的質(zhì)量,以達(dá)到設(shè)計(jì)使用目的。關(guān)鍵詞:砼襯砌施工 縫隙 回填灌漿 固結(jié)灌漿緒論在隧洞砼襯砌施工過程中,由于施工方法的局限和砼的收縮特性,頂拱在砼澆筑完畢后,砼與圍巖之間,存在一定的縫隙,影響砼與圍巖結(jié)合成整體共同受力。嚴(yán)重時(shí)在通水受力后,可造成水工砼隧洞頂拱襯砌破壞,同時(shí)減少隧洞的使用年限。
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