高校景觀設(shè)計，大家給點意見

高校景觀設(shè)計，大家給點意見

地方高校景觀設(shè)計專業(yè)的教學改革

地方高校景觀設(shè)計專業(yè)的教學改革 一、景觀設(shè)計專業(yè)特點 景觀設(shè)計專業(yè)是最新的設(shè)計類型概念,是工業(yè)化發(fā)展所引起的一系列環(huán)境問題,人類環(huán)境保護意識增強以后,才逐漸產(chǎn)生的設(shè)計概念。一般的理解景觀設(shè)計師是運用專業(yè)知識及技能,將建筑、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。景觀設(shè)計職業(yè)是大工業(yè)、城市化和社會化背景下的產(chǎn)物,是在現(xiàn)代科學與技術(shù)(而不僅僅是經(jīng)驗)基礎(chǔ)上發(fā)展出來的。我國經(jīng)濟、社會、科技飛速發(fā)展,社會對景觀設(shè)計人才的需求與觀念也進一步的轉(zhuǎn)變,隨著高等設(shè)計教育改革的深化以及教育觀念的轉(zhuǎn)變,提高“景觀設(shè)計人才”全新的內(nèi)涵,高等教育培養(yǎng)出的新一輪景觀設(shè)計人才正接受市場的檢驗。 二、地方高校發(fā)展帶來機遇與挑戰(zhàn)的主要問題 1.生源整體質(zhì)量不高 隨著1999年的高校擴招,我國高等教育實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。地方高校在與省部級名牌院校設(shè)計專業(yè)的競爭下,招收生源具有自己的問題。在高考應(yīng)試教育中,文理分科的結(jié)果導致學生知識面狹窄,同時全國高考

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計 近年來“科教興國”基本國策的確立,極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展,大學作為孕育科技,集知識創(chuàng)新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應(yīng)用為一體的高等教育,已從社會的邊緣走向社會的中心,高等教育從來沒有像今天這樣受到政府和全社會的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數(shù)都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內(nèi)涵,為培養(yǎng)未來的高科技人才創(chuàng)造良好的學習、工作和生活環(huán)境。過去的大學教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學校園環(huán)境建設(shè)很少被重視,然而隨著教育的發(fā)展和社會對教育內(nèi)涵要求的提升,大學校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)越來越被社會所重視。 1大學校園環(huán)境景觀設(shè)計的內(nèi)在要求 現(xiàn)代的大學校園不僅是學生汲取知識的場所,更是培養(yǎng)學生素質(zhì)和提高文化修養(yǎng)的環(huán)境,因此大學校園應(yīng)該既是一個富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學第一任校長大衛(wèi)?喬丹(DavidJordan)

有關(guān)景觀設(shè)計的視頻教材

本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計,請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費的也可考慮。并請設(shè)計行家們不吝賜教，告之有何捷徑。謝謝！

一些收集的景觀設(shè)計精華

最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ：3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分：1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴初文本（0301BCA）4. 廣州星河灣擴初（3、4期）5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中海康城12.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地

曼谷WISHSignatureMidtownSiam景觀設(shè)計

景觀設(shè)計就是拼來拼去嗎？

大家好，我是小螞哥。這篇文章會從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，聊聊景觀設(shè)計。

景觀設(shè)計就需要這樣配置！

林蔭夾道之最

中日高校建筑景觀設(shè)計作品競賽

中日高校建筑景觀設(shè)計作品競賽 火爆報名中 詳情請點擊： http://www.landscapedesign.com.cn 聯(lián)系人：趙老師 電話：13066755197 Q：190879063假期我?guī)Я撕芏鄬W生，他們都畫了很多作品，我想幫他們找個能證實自己的機會，就是這個高校設(shè)計大賽。也希望這個機會和論壇上的朋友分享

淺析高校校園景觀設(shè)計的文化繼承

淺析高校校園景觀設(shè)計的文化繼承 大學的魅力來自歷史文脈的綿延久長，對于具有歷史傳統(tǒng)的“老?！?，如何對歷史建筑及建筑群，乃至整體校園風貌進行保護性更新，促使校園整體的生長與完善，以及新舊關(guān)系協(xié)調(diào)是高校在傳統(tǒng)校區(qū)更新方面的重中之重［1］。現(xiàn)在的大學，不僅功能更為復雜，規(guī)模更加龐大，其社會意義也越來越重要。因此，校園景觀設(shè)計既應(yīng)滿足功能要求，審美要求，同時也應(yīng)反映歷史文脈，建筑風格，環(huán)境氣氛等精神要素。通過景觀文化塑造，使得大學的校園空間場所能夠增強全校師生的歸屬感和認同感，提高學校的凝聚力。 1大學校園景觀設(shè)計中文化傳承現(xiàn)狀 近幾年來，我國各地高校普遍實行擴招、合并，現(xiàn)在，許多大學都面臨著改建、擴建、新建的問題［2］。為滿足擴招需求，往往在極短的時間內(nèi)完成新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計。其校園規(guī)劃與建設(shè)不是從師生的具體使用角度去考慮，而是深受巴洛克和“城市美化運動”影響，過分追求圖面的軸線和形體視覺藝術(shù)效果，背離了大學

住宅景觀設(shè)計的困惑與心聲

21世紀的上海，綠地越來越大，新的植物材料層出不窮，風格各異的公園不斷增加，上海園林不再是老面孔，老樣式。在感到自豪和高興之余，也有些困惑，為此而擔憂。 困惑之一：“生態(tài)冠名何其多” 凡新建一處綠地均冠以“生態(tài)” 兩字，而其設(shè)計的手法和內(nèi)容卻與真正的生態(tài)含義風馬牛不及，生態(tài)園林只是口號。有不少設(shè)計組織者和設(shè)計執(zhí)筆者對小區(qū)綠化設(shè)計的基本章法也不掌握，甚至都不知道上海綠化管理局和上海住宅發(fā)展局頒發(fā)的“上海市新建住宅環(huán)境綠化建設(shè)導則” 。有些開發(fā)商和設(shè)計者在策劃著他們的花園如何有特色，如何美麗的同時卻不知道環(huán)境建設(shè)有生態(tài)要求，并且已制定了標準和規(guī)范。例如號稱是生態(tài)園林居住區(qū)，卻在住宅南邊種植了常綠喬木。喬木四周又種植了許多不利于喬木生長的地被。整個小區(qū)綠色少，硬地多，植物陰性和陽性的種植位置錯亂；違背“以人為本” “植物相生” 的原則。這些粗濫的作品怎么能冠以“生態(tài)” 呢?! 困惑之二：似曾相識抄襲多 眼下正實行著設(shè)計建設(shè)項目的招投標。設(shè)計文本已做到了百家爭鳴，各顯其長。文本的制作越來越精致，硬封面上有的

景觀設(shè)計.施工（學習與討論）

小弟初涉到景觀這個行業(yè)，大學里學的是這個專業(yè)，但是在工作后有了很多的困惑，我在公司是做施工的（我們公司是做設(shè)計的，我做的是后期現(xiàn)場），經(jīng)驗很不足，所以在工地有的時候說不起硬話，常被施工單位左右，加上景觀施工沒有一個正規(guī)的監(jiān)理，不得不在現(xiàn)場中改變我們的設(shè)計?；毓竞笙虢o自己一個施工標準性的東西，但是在不斷的努力中發(fā)現(xiàn)很多問題，我們景觀的連一本制圖標準都沒有，設(shè)計規(guī)范也少的很，特別是對施工的約束上，很多是借鑒建筑的標準，所以造成我現(xiàn)在的學習方式很混亂不知道從什么地方開始，就連我們畫施工圖也是看別人的圖紙來借鑒，就早成兩種情況，1.有的結(jié)構(gòu)很不準確，可能出現(xiàn)危險。2.有的結(jié)構(gòu)有做的太復雜，造成施工中的不必要浪費。好像現(xiàn)在的景觀施工圖也沒有一個專門的單位來做施工圖審核，一般是甲方.施工方.設(shè)計方一起就定下了，但這樣做真的有利于這個行業(yè)的發(fā)展嗎？小弟也是剛剛出行，希望大家給點指點，是我自己對這個行業(yè)的誤解，還是真的像我說的這樣。如果真的這樣，做為我這個剛剛出來的菜鳥應(yīng)該怎么應(yīng)付，怎么學習？或是在什么地方找相關(guān)的規(guī)范，謝謝，大蝦們~！