本資料為：某小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)cad總平面施工圖；內(nèi)含：總平面圖、設(shè)施標(biāo)注、苗木表等；內(nèi)容設(shè)計(jì)規(guī)范，很詳細(xì)，可供參考。

本資料為：某學(xué)校校園景觀(guān)規(guī)劃設(shè)計(jì)cad總平面施工圖；內(nèi)含：總平面圖、設(shè)施標(biāo)注、圖例等；內(nèi)容設(shè)計(jì)規(guī)范，很詳細(xì)，可供參考。

本圖紙為某高校校園規(guī)劃設(shè)計(jì)cad總平面施工圖（甲級(jí)院設(shè)計(jì)）；包括：總平面圖、設(shè)施標(biāo)注、圖例等；設(shè)計(jì)規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)，可供參考學(xué)習(xí)。

本資料為：某知名大學(xué)校園景觀(guān)改造規(guī)劃設(shè)計(jì)CAD平面施工圖，設(shè)計(jì)非常詳細(xì)、參考價(jià)值大、圖面清晰，可供下載參考。

設(shè)計(jì)地段位為運(yùn)城某高校計(jì)算機(jī)系教學(xué)樓和辦公樓之間，該設(shè)計(jì)地段位于教學(xué)樓前，辦公樓后，教學(xué)樓的主出入口朝向該地段，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生進(jìn)出教學(xué)樓要方便簡(jiǎn)潔，具體設(shè)計(jì)要求如下： 1、合理安排教學(xué)樓的出入通道，集中綠地按小游園式設(shè)計(jì)。 2、設(shè)計(jì)要求新穎，能體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)生的朝氣。 3、植配設(shè)計(jì)，對(duì)主要植物標(biāo)明其規(guī)格要求。

設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本規(guī)劃方案的出發(fā)點(diǎn)是結(jié)合學(xué)校特有的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的活特性及對(duì)學(xué)校原有樹(shù)種的保留進(jìn)行的規(guī)劃。 在設(shè)計(jì)中將學(xué)校分為三個(gè)功能區(qū)，五個(gè)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行串珠式設(shè)計(jì)。 三個(gè)功能區(qū)：教學(xué)區(qū)----生活區(qū)----體育鍛煉區(qū) 五個(gè)活動(dòng)區(qū)：文化廣場(chǎng)----植物園----竹君子亭----英語(yǔ)之角----成長(zhǎng)大道 在校園進(jìn)門(mén)處的斜坡式中心花池以色塊為主，色塊所體現(xiàn)的寓意是希望同學(xué)們?cè)诶蠋?、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下頑強(qiáng)的成長(zhǎng)。 植物園中以保留原有大植物為主，輔栽些植物使其達(dá)到統(tǒng)一的效果。 竹君子亭以竹的風(fēng)節(jié)來(lái)激勵(lì)學(xué)子，在保留原有蓄水池的前提下在其上面做仿木花架，種植藤本植物。 英語(yǔ)之角以雕像為中心，確定英語(yǔ)交流時(shí)間，使學(xué)生在業(yè)余生活時(shí)能"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，師生之間多進(jìn)

本資料為：某知名大學(xué)校園主群樓規(guī)劃設(shè)計(jì)施工圖（ 含效果圖），內(nèi)容包括：建筑定位總平面圖，總體豎向設(shè)計(jì)圖，消防設(shè)計(jì)總平面圖等內(nèi)容，內(nèi)容詳實(shí)，可供參考。

本資料為：某小學(xué)校園景觀(guān)綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)cad總平面施工圖紙（甲級(jí)院設(shè)計(jì)）；內(nèi)含：總平面圖、設(shè)施標(biāo)注、苗木表等；內(nèi)容設(shè)計(jì)規(guī)范，很詳細(xì)，可供參考。